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中小学生心理咨询室方案
中小学生心理咨询室方案
一、方案介绍
我公司研发的中小学校心理咨询室标准方案是依据中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，而实施的一套关于青少年心理健康教育的方案。
心理咨询中心是开展心理健康教育工作的场所，建设规范的心理咨询中心首先要保证基本功能健全，再根据建设地点本身情况、来访者情况合理地增加发展性功能模块。实施中必须结合实际情况，合理安排各个功能布局，保证大化利用心理咨询室整体资源。
基础型心理咨询室
基础型心理咨询室必须具备办公接待区（兼档案区）、团体游戏区、个别辅导区三个区域。
面积要求：50平米左右（1个教室大小）。所需心理学产品配置：学生心理健康检测系统（包括心理档案系统）、团体心理辅导箱、艺术心理辅导箱、沙盘游戏成套设备、放松椅、心理学专业用书、放松音乐光盘、心理学电影、心理学挂图等。
标准型心理咨询室
标准型心理咨询室包含办公接待室、个别辅导室（兼具中控督导区功能）、团体游戏室三个功能室，其中办公接待室仍然兼具档案区功能，个别辅导室可以兼具中控督导区、会议区功能。
心理咨询室在基础型、标准型心理咨询室架构的基础上，还可以设置心检阅览区、社团生涯区、潜能开发区、中控督导区、艺术放松区、情绪疏导区等区域。这些区域也可以单独建室。如果单独建室，则可称为心理咨询中心。
三、参考设备
1、办公区所需设备有：桌椅沙发、电话电脑、档案柜、办公桌椅、花束绿植。
2、阅览区所需设备：心理类图书书籍、杂志，花束绿植。
3、个体咨询区所需设备：沙发、茶几，心理挂图。
4、心理测评区所需设备：电脑、电脑桌椅，心理测评系统，心理挂图。
5、团体活动区所需设备：电脑，团体活动道具箱，心理挂图。
6、沙盘游戏区所需设备：心理沙盘设备，心理挂图。
7、情绪宣泄区所需设备：宣泄人，智能击打宣泄仪、宣泄手套等宣泄器材。
8、心理放松区所需设备：音乐放松椅，心理挂图。
四、实施对象1.1 认知特点
(1)知觉：有意识性、有目的性地发展，但水平有限。
(2)注意：注意范围小，注意力的分配和转移能力较弱；注意有强烈的兴趣性、直观性和色彩感；不善于调节和控制自己的注意力；无意注意占优势，注意力不稳定，容易分心，但有意注意随着年龄增长而逐渐发展。
(3)记忆：由不随意记忆占优势到随意记忆占优势。意义识记逐渐发展，但机械记忆仍是主要的。
(4)思维：思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，但形象思维仍占优势。
意志力薄弱，自制力差。
(1)情感日益丰富，道德感有很大的发展，情感的稳定性和控制力也增强。
(2)情感的实践性和坚持性较差，依赖成人监督。
(3)对教师极为信任和依赖。
1.4 个性特点
小学生好动、好模仿、易受暗示。
